【自然寫作課】20150909 巨人不小心踩到菜它就死了

巨人不小心踩到螞蟻，它就死了。螞蟻很小隻。
巨人不小心踩到菜它就死了。
巨人不小心踩到一個小蝌蚪，就死了。

「這個巨人那麼不小心呀？」我說，「一下子踩到螞蟻一下子踩到菜，巨人都沒看到它們啊？」我問。

「因為他們都很小啊！」瑜璇說。

「喔喔，螞蟻很小，蝌蚪很小，所以巨人沒看到不小心踩到。那菜咧？菜那麼大，巨人怎麼會沒看到？」我問。

「那個菜還很小。」瑜璇說。

「還很小的菜？所以你是說那種剛長出來的小菜苗？巨人沒看到所以不小心就踩下去了？」我問。

「對呀，那種剛長出來的。」瑜璇說。

「喔喔原來是這樣，我還在想說那個巨人再怎麼不小心，也不可能沒看到菜吧！原來是剛發芽的小菜苗，那種剛發芽的有可能沒看到吼！那你以後寫到這種小小的菜，可以考慮這樣寫，這樣大家就知道你講的是那種小小的菜了。」我說。

「喔，好啊！」瑜璇說。

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有次跟朋友聊到閱讀和寫作。我說，我覺得閱讀和寫作其實就是邏輯能力，以及運用詞彙的能力。不過，運用詞彙這種能力，有時候跟知道多少詞彙有關；知道的詞彙不多的話，有可能沒辦法表達得很精確。

比如瑜璇，她寫到被巨人踩死的菜，因為她不知道剛發芽的菜可以叫做苗，或是她知道但她沒想到可以那樣寫。我讀完後對瑜璇說，菜那麼大，巨人怎麼會沒看到？直接點出來，她就會想，對耶，那樣寫大家會不知道是巨人踩到的是小小的菜，可以再寫細一點。

當然，也不一定要懂得「苗」這個詞，她也可以寫「小小的菜」。或是也可以問她，「很小的菜喔？你覺得剛發芽的菜像什麼一樣小？」說不定她會說出很厲害的形容。

我們慢慢長大，學的字應該會越來越多。但有時候並不是學的字或詞變多，就一定能寫得好。這裡指的「好」，是指貼切的表達自己。不管用的字多還是少，如果能在寫的時候慢慢地想一下，想一下我現在這樣寫，已經表達了我想要說的了嗎？

不過，這件事需要慢慢學。因為對多數的小孩來說，心裡「想要說的」東西還不一定存在，需要慢慢挖掘。

插個題外話──

有時候因為能用的字不多，反而會創造出某種詩意。比如朋友的小孩亮亮。

四歲多的亮亮來家裡玩。準備回家前，媽媽說：「時間到了喔！」

亮亮轉頭四處看我們家的牆壁，說：

「這裡又沒有時間，
一個時間都沒有。」

如果覺得自己用字僵化了，就跟小孩學寫詩吧！