給四年級的信（賴X潔那一班）

你們有很多理由請假，有的是說爸爸媽媽要早點來接，有的是說功課很多寫不完，有的是很直接地說想要玩。其實，你們不管是因為什麼理由請假，我都會尊重你們，你們也不用擔心我會不會去猜你們說的是真的還是假的。

我只是想跟你們說，我們相處的時間，一個禮拜就一個半小時；而等到你們上五年級，你們就沒有自然生態寫作課了。如果你覺得在過去一年，我們上自然生態寫作課的時間裡，你有學到一點東西，或是你覺得我們在相處的時候，你有過一些特別的感覺，如果你想繼續上課，我很歡迎你留下來。

但是，如果你決定留下來上課，我希望你不要輕易地請假。因為你請假的時候，你就失去了一些東西，但因為你沒有來上課，所以你也不曉得你失去了什麼。這樣很可惜，對我來說也很可惜，我花了很多時間準備的東西，你們輕易地請假了，我準備的東西就白費了

學習是自己的事，我不會要求你們一定要上課，我希望真心想要上課的人再來上課。

這堂課看起來很輕鬆、很簡單，但其實很難。它難在有很多事情你要自己去想、你要自己去決定。我不會告訴你一定要怎麼做，這就是最難的地方。但一旦你會自己思考、會自己想、自己決定，你就完成了最難的事，以後你也就有能力獨立完成許多事情。

這麼難的事情，你們做不做得到呢？

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今天寫了一封信，打算明天給四年級的同學。寫這樣的信有沒有用呢？不曉得耶。會不會太難呢？不確定耶，萬一太難，就明天當場再說得更簡單一點好了。

這班升上四年級的同學，今年有一個狀況──本來在名單上的八個學生，自從其中一個說爸媽要早一點來接要早走，所以請假，然後第二個說她阿嬤要她早點回家，所以請假，後來我發現這兩個同學請假後並沒有直接回家，而是在學校操場玩。問他們說不是家裡有事要早點回去嗎？他們就說因為家裡人還沒有來接，然後就繼續玩。

接著，又有一個男孩說他可以晚點來上課嗎？我問為什麼。他說他想要玩，這麼直接的回答，我怎麼能不說好呢？

過了十分鐘男孩回到小菜園，問：「我可以請假嗎？」我問為什麼，他說他還想玩，「可以請假嗎？」小男孩問。

我說，這個你自己決定。他又問一次：「到底可不可以啦？」我說，我希望你留下來，但是如果你想要請假，我也不能逼你留下來。」

結果小男孩就去玩了。

在小菜園的同學剩下四個。

涂說：「為什麼他們都可以去玩？」
陽說：「人很少很好……」
賴說：「我喜歡在小菜園。」
陳說：「人好少好無聊喔……」

嗯，所以我寫了上面那封長長的信……有沒有用呢？明天就知道了。