這學期課來到最後一堂，除了文字遊戲外，姊弟倆還是非常熱衷倉頡。線上課有一半的時間都在打倉頡，互相出題、拆字。
拆「貓」的時候，拆了一會我拆不出來，「苗」好拆，但左邊的部首很難，忍不住上網查了答案。當小克發現我上網查答案時，噢了一聲，「你幹嘛上網找，我快要拆出來了。」
「你還是可以繼續拆啊，我只是很想知道。」我沒說的是，我覺得一個字花太多時間了，所以很想趕快知道答案。
「算了，你都上網找答案了……」小克說。
小克的反應，讓我想下次就算花再久時間，慢慢拆也要拆出來。不過我又想，如果小克知道也會使用上網查倉頡拆字的工具，那他會不會用？
中場休息後進到下半場，我說，這場我們來接龍好了，就是每個人出兩到三個字，可以把句子接下去，然後我們把出的字拆出來。
我出「我是」，這兩個字之前拆過，所以很快拆出來。我出這兩個字的用意是，雖然拆過，但還不熟，還沒有真的記起來。我說，字要常打才會記起來，才會快，不是會拆就好。
接下來換小克，他出了「貓咪」。「貓」剛剛拆過，所以好拆（因為上網找了答案XD）但我看到「貓」的拆法後我說，左邊的部首竟然是「月竹」，跟倉頡字根對照起來有點出入，好難記。結果小克說不會啊，「你就想貓咪是晚上出現，會出現在竹林裡。」好吧，雖說記倉頡應該不是用這種方法記，但這種聯想法也蠻好的。
打了「貓」之後，會自動出現「咪」給人選。皮蛋說，打了貓之後就會出現咪耶。我說對呀，但我還是想知道沒有「貓」給我選「咪」的情況下，「咪」怎麼打。
「咪」的左邊是「口」，所以我們要拆「米」。我還在試的時候，小克已經打出來了，「米是火木。咪是口火木。」
小克的倉頡果然比我熟。
接下來換皮蛋出字。皮蛋想了一下，想著要在「我是貓咪」的後面接什麼，最後他說「跳躍高手」。
手不用拆，就是手。「高」看起來比較容易，我先從高著手。我對照著倉頡表看，還算滿快的就拆出「卜口月口」。
我拆出「卜口月口」的時候，小克說，「可是我覺得很奇怪。你看倉頡表的月，跟高的下面那個長得不太一樣。」
「有點不一樣，但是滿像的。」我說，「你拆過倉頡你也知道，有些字會有小小的變化。」
接著要拆「跳」「躍」了。這兩字的筆劃都多，我們先從「足」著手。我們拆出「足」是「口卜人」，接下來要想「兆」跟「翟」。可能對倉頡不夠熟，我們在這兩個字卡關卡很久。過了不知道多久，小克大叫我拆出來了，「廖瞇你打口一中一人。」我照著小克說的打，吼，是「跳」，真的打出來了。
我看著「口一中一人」再對照倉頡，我說，所以筆劃多的時候會簡化，「『足』本來是『口卜人』，但變成部首的時候就簡化為『口一』。」小克說對呀，因為倉頡一個字最多五個部件。
我說，那可以用同樣的邏輯來想「躍」。「足應該也是拆成『口一』，那右邊的『翟』……」我試著打「口一尸土土」，因為很接近，所以倉頡自動出現「口一尸一土」讓我選，終於成功打出「躍」了。
