班，無處安放

大概花了三天，把班看完。其實對看書快的人來說，這本大概一到兩小時，就可以看完，因為就像看電影一樣，會一直想看下去。一部電影大概一個半到兩小時，這本書的閱讀時間可能也差不多。
　
但因為我不是那種可以一口氣看書看很久的人，所以我還是分了三天來看。
　
今天讀到最後的時候，我問Y，「你覺得這世界上最壞的人是怎樣的人？」Y說，最壞的人？我又修改了我的問題：「你覺得怎樣的人，會對這個世界會造成很大的損傷、傷害？」
　
我覺得我的問題不是很清楚，但嚴格來說這不是一個問題。我只是透過問題的樣子，把自己想說的話說出來。我說，「你說殺人犯好了，他就是殺一個人、兩個人。這個意思不是說那一個兩個人不是命，而是他就是用『他自己』，殺人。他殺的人，有限。」
　
「但是有些人做的事情，他不覺得自己是在殺人，因為本來他確實不是以『殺人』為目的，但很多人卻會因為他而死。」我這樣說完，Y說，你說的是科學家嗎？我說對，雖然說完之後，我覺得政治家應該也是。當然我說的不是「所有的」科學家，「所有的」政治家。
　
Y說某些殺人犯是因為失去理性，所以殺人，「但科學家卻不是因為失去理性，而去做那些事……」我想了想，科學家感覺都很「理性」沒錯，但他們的理性似乎只用在「事」上。嗯怎麼說，我說《班》裡面有一個科學家的角色，我覺得他在面對班的時候，根本一點也不理性啊，他根本沒有把班當作是一個人。
　
「沒有把人當作是一個人」，究竟是沒有理性？還是沒有人性？什麼是理性？什麼又是人性？
　
在《班》這部小說裡，幾乎所有對班好的人，都是跟班一樣曾經有過辛苦經歷的人。而那些想利用班的人，都是接受過「高等」教育的人，甚至高高等教育的人。對班伸出手的人自己也很困苦，也沒有資源，但就是這樣的人對他伸出手。而那些想利用班的人，他們資源很多。
　
但他們都是「人」。
那班是「人」嗎？
　
班是人，又像是獸。他穿著衣服，會自己洗澡。但他生氣和開心的時候，就像是獸。交配的時候就像動物一樣交配，所以有女人會對他喊「你這個畜生、禽獸。」但這個他人口中的禽獸，不會想要去「陷害」人，不像人會去陷害人。所以班很怕「人」，雖然他自己也是人，應該是人。
　
班瞇著他那跟常人不一樣的雙眼，看著海灘上黑的白的紅的黃的各式各樣不同人種的人，班想著，為什麼這些人可以「這麼近」的在一起？為什麼自己跟他們那麼不一樣？但是他想不出來。他也不知道為什麼自己那樣孤單。
　
讀班的時候，一直會緊張。因為班其實有遇到好人，但我不曉得什麼時候這個好人會離班而去。因為那些好人也有自己的困難、自己的包袱。如果班一直都很慘，從未感覺到「人性」（這時我又用了人性），那麼這就是一個在地獄的故事，我也就能有心理準備。但班遇到好人，也遇到壞人，所以還沒有看到最後之前，我不知道結局到底會怎樣。結局到底會怎樣呢？
　
人性是甚麼？理性是什麼？理性是人才會有的嗎？理性是人之所以為人可貴的東西嗎？那又為什麼，人可以這樣傷害另一個人？但又為什麼，一個人可以這樣去保護另一個陌生人？去愛一個陌生人？
　
《班，無處安放》，原名是Ben, in the World。這兩個書名，我都很喜歡。作者多麗絲‧萊辛。