兒童哲學八堂課

今天整理毛毛蟲檔案的時候，發現這篇東西：

要寫《兒童哲學八堂課》的心得記錄，感覺是一件頂耗時的事。因為我寫了五分鐘，發現思緒跳來跳去，很難很快寫完。可是我現在頭痛，又不想帶回家寫，所以我這次先寫我得到的，而不寫思考過程。

1. 經過討論才發現，自己對一些自己經常使用的語詞，並不清楚，比如「思考」、「文化」。

2. 兩件事物比較，我們的判斷是依自己所持的判準依據。比如，A說：「人與動物都有文化，只是程度上的不同。」這判準是將文化視為生活的方式。但如果，我們將文化視為「一代傳承一代，可累積的智慧，如教育制度、藝術、政治等。」那麼我們會得出動物沒有文化這樣的答案。

3. 「程度的不同」與「種類的不同」，視判準依據而定。如：依其組成分子判準，水和油是種類上的不同。依比重判準，水和油是程度上的不同。

4. 人與動物有個決定性的差別：動物改變自己適應環境（演化），人會製造工具來克服環境的限制（如：造飛機、造船）

5. 有一點特別感動的是：我們談到羅爾斯的正義論。正義是──以最大的力量照顧最少的弱勢，但我們的政府往往都做相反的事。政府，不是應該盡「最大的智慧」照顧「所有的人」嗎？

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如果讀完書都能寫點東西，那麼累積下來應該某種程度的可觀吧？